Kurs: Literatur, Filme, eGames und Nachhaltigkeit | OnCourse UB

  • Lektion 1

    • "Lucy, die Killermücke" - Fragen als Schlüssel zum Umweltschutz

      Vorstellung des Werkes und erzähltheoretische Betrachtung der Stücke 

    • Lernziele und Gliederung dieser Lektion

    • Kontextualisierung

    • Aktivität abschließen

    • Erzähltheoretische Betrachtung

      Bei der Dramenanalyse sind folgende Aspekte zu beachten, die im nachfolgenden Video von Frau Dr. Hollerweger konkretisiert werden:


    • Erzähltheoretische Betrachtung: Handlungsanalyse

    • Aktivität abschließen

    • Erzähltheoretische Betrachtung: Darstellungsanalyse

    • Aktivität abschließen

    • Erzähltheoretische Betrachtung: Das Weltrettungsszenario

    • Zusammenfassung

      • Die Stücke um Killermücke Lucy sind Teil eines Konzeptes, das Theater als weltverändernde Kraft ernstnimmt.
      • Die Trilogie greift existentielle Themen der globalisierten Welt auf und macht diese generationenübergreifend auf der Bühne erlebbar.
      • Die Figurenkonzeption und –entwicklung in den einzelnen Stücken sowie in der gesamten Trilogie bietet Rezipienten Wiedererkennungseffekte und Anknüpfungspunkte an die eigene Lebenswelt. 
      • Sachinformationen und zentrale Botschaften werden mithilfe bühnenspezifischer Mittel abwechslungsreich inszeniert und münden in der zentralen Erkenntnis "Hinaus in die Welt!"

    • Aufgaben für das Selbststudium

      1. Überlegen Sie, welche Rolle die Kunstform Theater in ihrem eigenen Umfeld spielt und woraus dies Ihres Erachtens resultiert!
      2. Recherchieren Sie, welche Bedeutung den in der Lucy-Trilogie aufgegriffenen Themen in der Kinderund Jugendtheaterszene insgesamt zukommt!
      3. Beschäftigen Sie sich mit den verfügbaren Materialien zu den Stücken und formulieren Sie Fragestellungen, die Ihnen für eine eingehendere Betrachtung geeignet erscheinen!

    • Literatur und Quellen

      Primärquellen:

      • Hahn, Werner: Lucy, die Killermücke. theaterhagen 2010.
      • Hahn, Werner: Lucy und der Hungerbauch. theaterhagen 2013.
      • Hahn, Werner: Lucy und der Wasserschaden. theaterhagen 2014. 

      Sekundärquellen:

      • Hense, Mary: Kindern das Thema Umwelt auf verständliche Weise näher gebracht. In: Westfalenpost, 02.02.2010.
      • Hinz, Yvonne: Merkwürdiges Insekt wickelt Kinder um den Finger. In: Westfalenpost, 26.01.10. 
      • Hinz, Yvonne: Bürgergesellschaft zeigt Herz für Kinder. In: Westfälische Rundschau/Westfalenpost, 05.01.10. 
      • Seroka, Finja: Killermücke Lucy flog vor ausverkauftem Haus. In: DerWesten, 31.01.2010.
      • Seroka, Finja: Kinder, stellt Fragen zum Klimawandel. In: Westfälische Rundschau, 01.02.10.
      • (tau): Killermücke Lucy fordert Kinder auf: Fragt, fragt, fragt! In: Wochenkurier, 03.02.10.
      • (tau): Killermücke Lucy landet auf der Lutz-Bühne. In: Wochenkurier, 20.02.10.
      • o.N.: Eine süße Killerin. In: Stadt-Anzeiger, 31.01.10.
      • o.N.: Wer kommt als Mücke? In: Wochenkurier, 10.02.10.
      • o.N.: Preise für die schöne Mücken-Kostüme. In: Westfalenpost, 06.02.10.
      • Leicher, Hans: Der Hunger in der Welt – Ursachen und Lösungen. In: TV 58, 28.01.13.
      • Hinz, Yvonne: Umweltstück will auch. In: Westfalenpost/Westfälische Rundschau, 25.02.13.
      • Hieber, Eva: Lucy und der Wasserschaden premiert im Theater Hagen. In: WAZ, 13.02.14.
      • Kindertheater-Premiere: Lucy und der Wasserschaden. In: Geschichten mit dem iTüpfelchen, 17.02.14. Abrufbar unter: http://www.birgit-ebbert-blog.de/lutzhagen-lucy-undder-wasserschaden/ [28.02.14.]. 
      • Gemander, Anne: Wasserknappheit kindgerecht thematisiert. In: WAZ, 17.02.14.
      • Gestern hatte das Umweltstück Lucy und der Wasserschaden im Lutz Premiere. In: Radio Hagen, 17.02.2014.

Vorherige Lektion Nach oben Nächste Lektion